Flipped Classroom como estrategia metodológica para el aprendizaje de Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.

Resumen

La integración del Flipped Classroom en el aprendizaje de Química Orgánica para estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología es una estrategia innovadora que promueve un aprendizaje activo, dinámico y autónomo. Este enfoque permite a los estudiantes acceder previamente al contenido teórico mediante recursos digitales como talleres, infografías y juegos educativos, fortaleciendo su pensamiento crítico, reflexivo y creativo. A través de una revisión bibliográfica, se establecieron fundamentos teóricos sólidos para implementar esta metodología en la asignatura, lo que permitió el diseño de la guía didáctica digital "QuimiAventuras" utilizando la herramienta Genially. Esta guía aborda temas fundamentales como hidrocarburos, alcoholes, fenoles y éteres mediante actividades interactivas, visuales y lúdicas. Su diseño facilita la comprensión de conceptos complejos, fomenta una mayor retención de contenidos y hace el aprendizaje más atractivo y accesible. En conclusión, "QuimiAventuras", basada en el aula invertida, transforma el aprendizaje en una experiencia interactiva y significativa, promoviendo habilidades críticas y creativas. Esta metodología innovadora contribuye al desarrollo profesional de los estudiantes en ciencias experimentales y consolida una enseñanza efectiva y autónoma.